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静湖苑。
书房里，赵宇坐在书桌前，桌上放着几大摞课本，有小学的、初中的、高中的，有语文、数学、物理、化学、英语、历史、地理、绘画、音乐、信息技术等。
赵宇已经把所有的课本都看了一遍，可以说完全融会贯通，倒背如流。
按照那天的思路，用他高于普通地球人百倍不止的智商，整理、思考、归纳、总结着。
数学、物理用逻辑思维法，生物、化学用归纳思维法，语文、历史、地理用记忆思维法，外语、艺术用形象思维法等等，各种方法又不是孤立的，它们是互相涵盖，相辅相成。
思维方法的名称，赵宇采用地球上通用的，以便教授时，受教者便于理解，如逻辑思维法、形象思维法等，但实质上、内涵上，却深奥得多，巧妙的多，赵宇要是把他的逻辑思维法讲给逻辑学的鼻祖“逻辑之父”亚里士多德
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